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A última edição da Formação Permanente de Educadores do Centro Salesiano do Aprendiz (CESAM) de Goiânia foi direcionada à área de aprendizagem, abordando diferentes aspectos da docência. Os educadores sociais do Programa de Socioaprendizagem da instituição puderam compartilhar experiências e refletir sobre boas práticas de ensino e orientação dentro do contexto da qualificação socioprofissional. Realizado em colaboração com a UNIALFA, o encontro recebeu a pedagoga, professora universitária e especialista em gestão e planejamento estratégico Patrícia Queiroz.
A pedagoga apresentou diferentes estratégias pedagógicas, reforçando também a importância do protagonismo juvenil durante a formação no programa. “Um ponto muito importante que merece destaque entre os assuntos que nós abordamos é própria formação docente. Orientando os educadores sobre como lidar com as necessidades, dificuldades e diferenças dos aprendizes, fica mais fácil promover a aprendizagem porque o ensino se torna personalizado. É importante que o educando se sinta protagonista e pertencente ao processo de aprendizagem. É um tema extremamente relevante. Assim, conseguimos formar educandos cada vez mais capacitados para o mercado de trabalho”, afirma Patrícia.
Os educadores sociais do CESAM Goiânia possuem formação e experiências profissionais em áreas distintas do mercado de trabalho, incluindo pedagogia, administração, história, letras, arquitetura e tecnologia. Apesar de desenvolverem atividades educativas, eles não atuam como professores, mas como orientadores dos adolescentes e jovens. No Programa de Socioaprendizagem, o foco do educador social é trabalhar aspectos ligados à qualificação profissional, à cidadania e ao desenvolvimento humano. Desse modo, ele auxilia os aprendizes a fortalecerem conhecimentos e habilidades, incentiva a autonomia e contribui na garantia de direitos dos jovens e suas comunidades.
Patrícia ressalta a gratidão por contribuir com a formação e destaca o compromisso do CESAM Goiânia em promover uma socioaprendizagem sólida e alinhada às demandas da atualidade. Para ela, as atividades e iniciativas realizadas nos espaços de convivência trazem impactos muito positivos para a formação integral, contribuindo para transformar a realidade dos jovens da instituição. “Mesmo que a maioria não seja de pedagogos, fiquei muito feliz em ver que os educadores sociais se dedicam para promover uma aprendizagem significativa para os aprendizes. Isso é um diferencial. Saí do encontro muito realizada. Contem comigo para outras oportunidades.”
Educadora social da instituição, Marcela Cerqueira afirma que a formação contínua cria oportunidades de atualização, troca de informações e apoio mútuo. Para ela, os encontros fortalecem a experiência de socioaprendizagem não só em relação às atividades socioeducativas, mas ao programa como um todo. “Acredito que a educação está sempre em evolução. A Formação Permanente de Educadores nos traz clareza e objetividade do trabalho que estamos fazendo e o quanto ele realmente está contribuindo para as pessoas. Estamos sempre sendo muito tocados pelo trabalho que fazemos aqui. Não só os aprendizes, mas também os educadores estão em constante fase de aprendizado.”
Marcela destaca que a formação também refletiu sobre aspectos essenciais para a atuação do educador social e que vai além da condução dos jovens no Programa de Socioaprendizagem. “Nos aprofundamos na importância de ouvir, estar presente e entender as formas de expressão de cada um dos nossos jovens porque o rosto deles também fala o que cada um sente. Essa iniciativa foi muito positiva, transformadora e contribuiu muito para minha atuação como educadora social.”
Já a educadora Joyce Azeredo, que atua no acompanhamento socioescolar do CESAM Goiânia, acredita que o encontro a ajudou a entender melhor os impactos da atuação do educador social na qualificação socioprofissional dos aprendizes. Para ela, participar da formação contribuirá para fortalecer o alinhamento da sua atuação administrativa com os aspectos educativos do programa. “Pude ver o quanto o CESAM Goiânia desenvolve uma atuação socioeducativa consistente a partir da pedagogia salesiana, conduzindo a aprendizagem de maneira leve e integral. Achei muito significativo entender que o conhecimento dos educadores sociais caminha junto com a metodologia ativa e o protagonismo juvenil, nos quais nos tornamos mediadores para os aprendizes.”
A supervisora de aprendizagem do CESAM Goiânia, Vanessa Rodrigues, ressalta a importância da Formação Permanente de Educadores para garantir uma atuação sensível às demandas da juventude e alinhada ao Sistema Preventivo de Dom Bosco. Segundo ela, promover esse tipo de capacitação é essencial porque os educadores sociais estão diretamente ligados ao desenvolvimento dos aprendizesa o longo dos módulos do Programa de Socioaprendizagem. “Naturalmente, são os educadores com contato mais próximo dos jovens. Então, além do aspecto pedagógico, esses encontros são fundamentais para alinharmos também a atuação do educador social diante de situações que demandem um olhar mais atento.”
Vanessa reforça que o encontro direcionado à área de aprendizagem do CESAM Goiânia tem um impacto muito significativo para garantir uma equipe mais alinhada, coesa e comprometida com os princípios da socioaprendizagem. “É importante destacar que essa formação vai além de abordar metodologias de ensino, módulos ou o conteúdo curricular do programa. Ela contribui para que os educadores estejam mais preparados para identificar e atender às necessidades dos aprendizes, garantindo também o acolhimento e proteção da juventude. Esperamos que essa formação contribua para a autoconfiança dos educadores sociais e os incentive a atuar com cada vez mais entusiasmo em nossa missão salesiana.”
