No Colégio Salesiano Goiânia, os estudantes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental vivenciam uma etapa marcada pela consolidação das aprendizagens e pela ampliação da autonomia. Baseada em uma perspectiva sociointeracionista, a proposta pedagógica dos Anos Iniciais compreende o conhecimento como uma construção realizada nas relações entre aluno, professor, conteúdo e contexto. Para isso, o planejamento pedagógico considera as características de cada faixa etária e organiza uma progressão de habilidades ao longo da etapa. Nesse modelo, o professor atua como mediador e articulador da aprendizagem, criando situações para que cada aluno possa investigar, estabelecer relações, formular hipóteses e desenvolver o pensamento crítico.
Em alinhamento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e orientada pelo Sistema Preventivo de Dom Bosco, a prática educativa se traduz na presença próxima dos educadores e no acompanhamento dos estudantes. A diretora pedagógica, Cristina Albuquerque, explica que os Anos Iniciais precisam acompanhar o desenvolvimento infantil em diferentes dimensões, sem perder a intencionalidade acadêmica. “Nesta etapa escolar, trabalhamos para que a criança avance na construção dos conhecimentos, mas também desenvolva criatividade, habilidades sociais e maior autonomia no processo de aprendizagem. Por isso, nosso Projeto Político Pedagógico Pastoral considera o desenvolvimento integral do aluno sempre respeitando as características de cada faixa etária.”
A rotina escolar e a ambientação das salas de aula incentivam experiências que contribuem para essa formação de forma natural e contextualizada. O Cantinho da Leitura favorece o contato frequente com livros e diferentes gêneros textuais, atuando como uma biblioteca informal da própria turma. Já o Cantinho da Oração cria um espaço permanente para momentos de oração, reflexão e aprendizagem sobre a fé cristã com os colegas ou de modo individual. Outro eixo da proposta educativa está nas metodologias ativas, aulas de campo e nos projetos interdisciplinares, que aproximam os conteúdos de situações de investigação, criação e resolução de problemas. A Cultura Maker e estratégias como a Aprendizagem Baseada em Problemas são utilizadas em diferentes experiências, favorecendo a articulação entre as áreas do conhecimento.
O Salê Hands On é um dos projetos que concretizam essa abordagem. Com ele, os estudantes exploram conhecimentos especialmente relacionados às Ciências da Natureza e à Matemática a partir de desafios práticos, utilizando experimentação, gamificação, design thinking e storytelling. Integrado à diferentes conteúdos curriculares, o projeto estimula competências como pensamento crítico, autonomia, colaboração e curiosidade científica. Essa perspectiva também está evidente no projeto bilíngue Salê Thinking e no Salê Sustentável, que propõe atividades interdisciplinares relacionadas ao meio ambiente e ao cuidado com a casa comum. As experiências aproximam os conteúdos escolares de questões socioambientais, estimulando os alunos a compreenderem os impactos de suas escolhas no ambientee na coletividade.
Utilizada como recurso complementar, a tecnologia também está presente no dia a dia dos estudantes do 1º ao 5º ano em ferramentas educativas voltadas a diferentes objetivos de aprendizagem. A leitura é ampliada pela plataforma Árvore, que oferece um acervo digital diversificado e recursos de gamificação, com uso orientado e integrado às práticas pedagógicas. A Matific amplia as experiências em Matemática por meio de atividades interativas que estimulam o raciocínio lógico e a resolução de problemas. Já a Jovens Gênios utiliza a inteligência artificial para adaptar desafios às necessidades dos alunos e acompanhar seu desempenho.
Atividades de diferentes linguagens, como artes visuais, teatro, música e movimento, ampliam as possibilidades de expressão e criação. Oferecidas até o 2º ano, as aulas de musicalização trabalham ritmo, sons e sequências, contribuindo para o desenvolvimento da memória, da atenção, da concentração e da percepção auditiva. Cristina reforça que a variedade de abordagens metodológicas amplia os caminhos de aprendizagem, mas está sempre vinculada a propósitos pedagógicos claros. “Os recursos, ações e metodologias são um meio para que o estudante participe mais, estabeleça relações entre os conhecimentos e perceba sentido naquilo que está aprendendo. Quando propomos uma atividade prática, um projeto interdisciplinar, uma experiência maker ou o uso de uma tecnologia, existe sempre um objetivo educativo por trás.”
No contraturno, escolinhas de futebol, vôlei e karatê, o Coral Escolar, a Pastoral Escolar e a Catequese ampliam as experiências oferecidas às crianças. A participação nessas atividades permite desenvolver interesses e habilidades, fortalecer vínculos e aprofundar a dimensão comunitária e espiritual da formação. A identidade confessional também está integrada ao currículo por meio do Projeto Identità, itinerário educativo-pastoral da Rede Salesiana Brasil voltado aos Anos Iniciais. Em diálogo com o material de Ensino Religioso da Coleção Nautas, da Edebê Brasil, o projeto apresenta aos alunos a história, a espiritualidade e os valores da Família Salesiana a partir das biografias de santos e santas salesianos.
O acolhimento característico da pedagogia salesiana também se materializa empráticas que valorizam a diversidade e favorecem a inclusão. Os estudantes que necessitam de acompanhamento específico contam com Plano Educacional Individualizado (PEI), Atendimento Educacional Especializado (AEE) e atuação próxima da Orientação Educacional. Para Cristina, esse acompanhamento parte de um cuidado atento e individualizado. “Nossa proposta pedagógica pressupõe olhar para cada aluno em sua singularidade. Essa perspectiva nos ajuda a construir estratégias mais adequadas e garantir um acolhimento presente em toda a experiência tanto das crianças quanto das famílias do nosso colégio.”
Nos Anos Iniciais, o Colégio Salesiano Goiânia conta com uma proposta educativa na qual o aluno se desenvolve como protagonista da própria aprendizagem. Os diferentes recursos, materiais e espaços pedagógicos contribuem para preparar as crianças para uma formação sólida e humanizada. No cotidiano escolar, essa articulação traduz a perspectiva salesiana de educação: ensinar e desenvolver habilidades sem separar esse processo das dimensões humana, social e espiritual.
